Què fem per tu?

El que sabem

fer millor

Els nostres serveis estan adreçats a la primera infància, la població infanto-juvenil i adulta així com persones que han patit un dany cerebral adquirit o amb presència de malalties neurològiques, i a les seves famílies.

Servei de neuropsicologia

Servei d’avaluació i diagnòstic (trastorns de l’aprenentatge i del neurodesenvolupament): 

La valoració neuropsicològica és un estudi a través de proves estandarditzades que ens permet obtenir el perfil cognitiu d’una persona i determinar quines són les habilitats i els punts febles de l’infant, adolescent o l’adult. Permet identificar si hi ha alguna àrea cognitiva alterada, tant en persones sanes, com en aquelles que presenten immaduresa o que han patit algun tipus de dany o disfunció cerebral durant l’etapa prenatal, perinatal, postnatal o al llarg de la vida.

Per conèixer aquest perfil és necessari fer un abordatge global de la persona, tant des del punt de vista cognitiu com emocional, conductual i social.

A partir de la valoració neuropsicològica podem identificar dificultats en l’àrea dels aprenentatges i del neurodesenvolupament, a més d’altres perfils neurodivergents i patologia neurològica:

  • Trastorn de l’Espectre Autista (TEA)
  • Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat (TDAH)
  • Trastorns específics de l’aprenentatge (Dislèxia, Discalcúlia, Disortografia)
  • Disgrafia
  • Altes Capacitats
  • Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge (TDL)
  • Trastorn de l’Aprenentatge No-Verbal (TANV)
  • Discapacitat intel·lectual o funcionament intel·lectual límit
  • Trastorns de la conducta (detecció dels signes d’alerta)
  • Trastorns de l’esfera afectiva (detecció dels signes d’alerta)

Servei de psicologia infanto-juvenil:

Els professionals especialitzats s’encarreguen de l’acompanyament i la intervenció en:

  • Dificultats emocionals i/o d’ansietat: angoixa, fòbies, inseguretat, baixa autoestima, inestabilitat, baixa tolerància a la frustració, tristesa, irritabilitat.
  • Dificultats de comportament: hiperactivitat, impulsivitat, agressivitat, conductes negativistes i/o desafiants, autocontrol baix.
  • Dificultats de relació i/o adaptació: rigidesa, timidesa, dificultats de socialització, manca d’habilitats i recursos personals.

Servei d’acompanyament i suport al TEA:

En els casos que sigui necessari, realitzarem una avaluació i posterior diagnòstic:  Des de Vincles duem a terme una valoració minuciosa de les capacitats i habilitats del nen o nena, per així dissenyar el tractament més òptim/funcional i individualitzat possible.
Per aconseguir-ho, l’avaluació pot arribar a estendre’s a diferents àrees, depenent del cas:

  • Entrevista amb els pares o cuidadors principals.
  • Administració de proves diagnòstiques específiques per al trastorn.
  • Sessió de joc lliure i/o entrevista amb el nen/a per conèixer les seves habilitats.
  • Administració de proves que avaluïn les seves capacitats cognitives.
  • Entrevista amb l’escola per conèixer el seu comportament en aquest àmbit.

Metodologia de treball: Procurem sempre treballar de manera dinàmica i relacional tant amb l’infant com amb el seu context (família i escola). Entenem tant la família (principalment), com l’escola (en la mesura del possible), com agents actius de la intervenció.

Oferim un espai on es recullen dubtes, inquietuds i dificultats que puguin sorgir i que formaran part dels objectius de treball. Ens mantenim coordinats amb l’escola de forma constant per tal de conèixer l’evolució de l’infant i abordem i gestionem les dificultats que es puguin donar dins del marc escolar.

L’abordatge que fem és interdisciplinar i per tant, poden intervenir diversos professionals en funció de les necessitats (neuropsicòleg, psicòleg, psicopedagog i/o logopeda) i la freqüència de les sessions és setmanal, entre un i dos cops per setmana, i de durades entre 45′ i 1h.

Objectius de treball:

  • Reconèixer i expressar emocions pròpies i dels altres
  • Gestionar emocions pròpies i dels altres
  • Treballar les habilitats socials i comunicatives
  • Garantir la màxima autonomia possible en el dia a dia
  • Fomentar les conductes positives que ajuden a l’infant a evolucionar favorablement
  • Afavorir la flexibilitat i la capacitat d’adaptació davant dels canvis i els reptes que ens puguem trobar
  • Involucrar a la família: oferint pautes i recursos, ajudant a la comprensió de la situació i fent-la participar en el desenvolupament del seu fill/a
  • Abordar dubtes i dificultats que puguin sorgir durant el nostre acompanyament

Servei d’acompanyament i teràpia familiar:

Acompanyem les famílies des d’una mirada sistèmica. Posem el focus en les dinàmiques de relació i de convivència: analitzem els estils comunicatius, l’establiment dels límits i els rols, la naturalesa i vivència de cadascú en l’entramat familiar, com cadascú expressa les seves emocions,etc. Establim com a punt de partida el motiu de consulta que exposa la família i a partir d’aquí, l’objectiu esdevé identificar quines variables intervenen en aquest motiu de consulta inicial i com podem explorar-ne d’altres per tal de conèixer i entendre millor (de forma interactiva i global) què ens passa en el «joc d’equilibris» familiar. Tot sovint acabem reformulant aquest motiu de consulta inicial, descobrint-nos més els uns als altres, des d’altres punts de vista i trobant noves formes de tractar-nos o relacionar-nos.

Les sessions són dinàmiques i participatives i en el marc del treball familiar la terapeuta va decidint i proposant, en funció dels objectius acordats, qui assisteix a cada sessió i què es treballarà en cadascuna d’elles. 

Des de la teràpia familiar treballem la parentalitat, donant pautes i indicacions als adults tot abordant temes de criança: gestió dels límits i l’autoritat ben entesa cap als fills/es, acompanyar la relació entre els germans, treballar la comunicació i la confiança a casa, saber com acompanyar la frustració d’uns i altres i reajustar expectatives o exigències que tenim, etc. En l’intercanvi, sessió a sessió, anem treballant la paciència, la comprensió i el sentit de l’humor enmig de la resolució de conflictes. És important que es marquin bé els objectius de treball, tant generals, i com a finalitat de la teràpia, com específics de cada sessió, per tal d’orientar bé el treball que fem i que hi hagi un rumb clar.

El marc de la teràpia familiar comprèn també la teràpia de parella, com una dimensió a part però emmarcada en la visió sistèmica familiar. Així com el treball de parentalitat forma part intrínseca, bàsica i indispensable en tota teràpia familiar entre adults i els seus fills/es, la teràpia de parella es dóna al marge d’això, de forma aïllada en el nucli de la parella en ella mateixa. Es treballa com un «oasi» on la terapeuta esdevé un punt d’equilibri, neutral. Una forma d’assegurar aquesta neutralitat terapèutica i alhora transparència és implicant tots dos membres de la parella, de igual manera, a les sessions. Fent un treball conjunt i cooperatiu de principi a fi, i si es treballen factors i característiques individuals d’un dels dos sempre es fa en presència de l’altre. D’aquesta manera els dos membres de la parella se senten en igualtat cap a la teràpia i envers la terapeuta i viuen l’anàlisi, la transformació i els recursos pel canvi de forma conjunta. 

Servei de psicologia d’adults:

Acompanyem adults en diferents moments vitals i amb casuístiques diverses. Am l’enfoc d’un pacient actiu i autònom: des del primer moment en que centrem els objectius de la teràpia, de forma conjunta i buscant sempre l’empoderament d’aquest/a.

Acompanyem l’estat d’ànim, la regulació de l’ansietat, la confiança i l’amor propi, aconsellem en els processos de resolució de conflictes, la presa de decisions i les habilitats socials en el marc o context que exposi o necessiti la persona.

A partir de tècniques i estratègies determinades, s’estimula un procés de canvi favorable pel benestar de la persona. L’objectiu és proporcionar els recursos que la persona necessita per a gestionar aquests canvis, millorar el seu autoconeixement, els seus recursos personals i desenvolupar una vida personal més efectiva, creativa i saludable. Treballem des del diàleg i l’intercanvi, és un procés actiu i «viu» enmig d’escolta plena i un clima de confiança i intimitat. A banda dels objectius centrats de forma conjunta a la primera visita, també es pauta i s’acorda la freqüència de les sessions (que pot variar durant el procés) i, en el marc d’aquestes, s’aniran descobrint activitats i dinàmiques durant les sessions o bé en forma de prescripció o tasca pel dia a dia, que alhora esdevindrà una eina/recurs propi.

L’acompanyament als adults des de l’espai de teràpia busca ser proper, pràctic i aplicat a la vida quotidiana, en el fer i desfer de cada dia i buscant solucions tan profundes com reals que facin possible reconèixer un canvi i saber com preservar-lo.

Servei de logopèdia:

Acompanyem i fem intervenció en dificultats que tinguin relació amb:

  • Parla: retard de la parla, alteració en la producció d’un o més sons (fonemes), disfèmia i taquifèmia.
  • Llenguatge: retard del llenguatge, trastorn del desenvolupament del llenguatge, dificultats de comunicació i llenguatge en el TEA.
  • Problemes de veu: disfonies funcionals o orgàniques.
  • Problemes de lectura i escriptura: retard en l’adquisició de la lecto-escriptura, dislèxia, dificultats d’expressió i comprensió lectora.
  • Motricitat orofacial: som especialistes en Teràpia Miofuncional i abordem problemes de deglució, respiració oral, hipotonia orofacial, posició lingual, maloclusions, etc. Així com en alteracions congènites com fissura palatina o llavi leporí.

Servei de neurologopèdia:

Intervenim en aquelles alteracions degudes a un dany cerebral adquirit, malaltia neurològica o neurodegenerativa així com demències, abordant: 

  • Problemes de la parla (disàrtria, anàrtria, apràxia).
  • Problemes del llenguatge oral i escrit (afàsia, alèxia, agrafia).
  • Problemes de la veu (hipofonia, paràlisi de cordes vocals).
  • Problemes de deglució i alimentació (disfàgia).

Servei de psicopedagogia:

Treballem específicament les dificultats d’aprenentatge i/o trastorns de l’aprenentatge relacionats amb la lecto-escriptura, el càlcul i l’expressió i comprensió escrita.

Facilitem pautes, eines i recursos per a millorar el rendiment escolar i personal dels infants i adolescents.

Tenim l’objectiu d’aconseguir i afavorir els hàbits i estratègies d’estudi, l’autonomia, la relació, l’autoestima, l’organització i la planificació.

Demana una visita d'acollida